Վտակը ժայռից ներքև է թռչում,
Թափ առած ընկնում քարերի գլխին,
Զարկում ավազին, շաչում է, ճչում,
Ճչում անհանգիստ, փրփուրը բերնին։

Ինչպես ծերունին, ձայնով պառաված,
Ձայնակցում է ժիր թոռնիկի երգին,
Այնպես է ծերուկ անտառը կամաց
Արձագանք տալիս ջրի աղմուկին։

Այնինչ բնության զվարթ համերգի
Ունկնդիրն անխոս, հավիտենական,
Ժայռը մտախոհ՝ իր մռայլ մըտքի
Ետևից ընկած՝ լսում է նրան։

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրիր և սովորիր:
   
   Վտակ — Ջրի բնական բարակ հոսանք
   Զարկ — Հարված
   շաչել — Սուլոցի նման սուր ձայն հանել
   Ունկնդիր — Որևէ բան խոսողի ունկնդրող՝ լսող (մարդ)
   մտախոհ — Մտածմունքների մեջ սուզված
   մռայլ — Մութ
2. Ինչո՞ւ  է բանաստեղծությունը կոչվում «Համերգ»:
   
   Որովհետև բնությունը երգում է:
3. Բանաստեղծության մեջ ի՞նչն է ավելի շատ՝ գո՞ւյնը, ձա՞յնը, թե՞ շարժումը: Շարժումը
4. Ո՞ր քառատողը քեզ ավելի շատ դուր եկավ, ինչո՞ւ:
   
   Այնինչ բնության զվարթ համերգի
   Ունկնդիրն անխոս, հավիտենական,
   Ժայռը մտախոհ՝ իր մռայլ մըտքի
   Ետևից ընկած՝ լսում է նրան։
   
   Բնության մասին է։
5. Նկարիր այդ քառատողը:

• Մայրենի

Ապակեգործությունը ավազի (սիլիցիումի երկօքսիդ), սոդայի և կրաքարի բարձր ջերմաստիճանային հալման միջոցով ամորֆ, թափանցիկ կամ գունավոր նյութի ստացման հնագույն արվեստն ու արդյունաբերությունն է։ Այն ներառում է ձևավորման տարբեր մեթոդներ (փչում, ձուլում, մամլում), որոնք օգտագործվում են կենցաղային իրերի, շինարարական ապակիների, օպտիկական սարքերի և արվեստի գործերի ստեղծման համար։ Wikipedia +2

Ապակեգործության հիմնական ասպեկտները.

• Պատմական ակնարկ. Ապակու արտադրության տեխնոլոգիան զարգացել է դեռևս ուշ բրոնզե դարում՝ Եգիպտոսում և Արևմտյան Ասիայում, որտեղ այն համարվել է շքեղության առարկա։
• Արտադրական գործընթաց. Ապակին ստացվում է հումքը շուրջ $$ ջերմաստիճանում հալելուց հետո, որին հաջորդում է ձևավորումը և դանդաղ սառեցումը (թրծում)` ներքին լարումները վերացնելու համար։
• Տեսակներ և ամրություն. Սովորական նատրիում-կալցիումային ապակիներից բացի, արտադրվում են ամուր բորոսիլիկատային և հատուկ մխված ապակիներ, որոնք դիմացկուն են մեխանիկական ազդեցությունների և ջերմաստիճանային տատանումների նկատմամբ։

Կավագործությունը համարվում է աշխարհի հնագույն արհեստներից մեկը։ Այն առաջացել է նեոլիթյան դարաշրջանում, ինչը հաստատվում է հնագիտական ​​պեղումների բազմաթիվ գտածոներով՝ ձեռքով քանդակված կավե իրեր, կրակի վրա ճաշ պատրաստելու պարզունակ սպասք, ջրի և հացահատիկի համար նախատեսված անոթներ։ Գոյատևելով մինչ օրս՝ այդ արտադրանքը շատ վառ կերպով պատմում է, թե ինչպես է զարգացել այս հնագույն արհեստը, որն ի վերջո վերածվել է արվեստի:

Կավն ամենատարածված և ամենահեշտ մշակվող նյութն էր: Վարպետի հմուտ ձեռքերում՝ անկերպարան, պլաստիկ նյութն ասես կախարդանքով վերածվում էր սպասքի, զարդերի, քանդակների։ Իհարկե, սկզբում հնագույն կավե անոթները պատրաստում էին ձեռքով և դրանց ձևը հեռու էր իդեալական լինելուց։ Բայց բրուտի անիվի հայտնագործմամբ, իսկ հետո՝ այրման տեխնոլոգիայի հայտնաբերմամբ խեցեգործությունը դարձավ ամենատարածվածն առօրյա կյանքում:

Յուրաքանչյուր ազգ ունի խեցեգործության իր պատմությունը: Այսպես, Չինաստանում այն ​​առաջացել է դեռևս մ․ թ․ ա․ երկրորդ հազարամյակում և եղել է բարձր մակարդակի վրա․ այդ մասին վկայում է ճենապակու գյուտը:

09.02-13.02

большая квартира
дом катят
красивое лицо
книга волшебства
добрый папа
окно большое

новая квартира
друг навсегда
тёплое лето
школа рисавания
маленький дом
море мечьты
интересная школа
стол мечты
светлое помишение
девочка певица
старый дедушка
солнце великан
холодная пишера
город мечты
большое выступление
яблоко сна
весёлый отец
мама моя
новое дерево
мяч игры
длинная дорога
письмо старое
красивый дом
река длинная
доброе утра
место положения
маленькая страна
ученик школы
тёплый день
зима мечьты
старое впечетление
ручка удобная
маленькое
цветок
красивая
стол
новый
море
добрая

Շատ հին ժամանակներից մարդիկ մտածում էին, որ Երկիրը պետք է հավասարակշռված լինի։ Նրանք կարծում էին, որ եթե հյուսիսային կիսագնդում կան մեծ ցամաքներ, ապա հարավային կիսագնդում նույնպես պետք է գոյություն ունենա մեծ մայրցամաք։ Այդ անհայտ ցամաքը գտնելու համար շատ ծովագնացներ սկսել են երկար ու վտանգավոր ճանապարհորդություններ։ Այդ որոնումների ընթացքում հայտնաբերվել են Խաղաղ, Ատլանտյան և Հնդկական օվկիանոսների բազմաթիվ կղզիներ ու նոր տարածքներ։

Հոլանդացի ծովագնացները

17-րդ դարում Ավստրալիայի ուսումնասիրմամբ զբաղվել են հոլանդացի ծովագնացները։ Նրանցից ամենահայտնին Աբել Թասմանն էր։ 1642 թվականին նա Բատավիայից (այժմ՝ Ջակարտա) նավարկեց դեպի հարավ և մոտեցավ Ավստրալիայի ափերին։ Թասմանը նավարկեց մայրցամաքի շուրջը և ապացուցեց, որ այդ տարածքը շատ մեծ չէ, ինչպես մարդիկ էին կարծում։ Սակայն հոլանդացիները իրենց հայտնագործությունները գաղտնի պահեցին, և Ավստրալիան երկար ժամանակ հայտնի չդարձավ աշխարհին։

Ջեյմս Կուկի ճանապարհորդությունները

Ավստրալիան աշխարհին հայտնի դարձավ ավելի ուշ՝ անգլիացի հայտնի ծովագնաց Ջեյմս Կուկի շնորհիվ։ Կուկը շատ էր սիրում ուսումնասիրել աշխարհը և կատարել է երեք շուրջերկրյա ճանապարհորդություն։

1769–1771 թվականներին Ջեյմս Կուկը դուրս եկավ Անգլիայից, անցավ Ատլանտյան օվկիանոսով, շրջանցեց Հարավային Ամերիկան և հասավ Խաղաղ օվկիանոս։ Նա այցելեց Ընկերության կղզիներ, ապա նավարկեց դեպի Նոր Զելանդիա։ Նոր Զելանդիայի շուրջը նավարկելով՝ Կուկը ապացուցեց, որ դրանք կղզիներ են և կազմեց դրանց մանրամասն քարտեզը։

Այնուհետև Կուկը նավարկեց դեպի Ավստրալիա, ուսումնասիրեց նրա արևելյան ափերը և դրանք հայտարարեց Անգլիայի տիրապետության տակ գտնվող տարածքներ։ Նա այդ հողերը անվանեց «Նոր Հարավային Ուելս»։ Դրանից հետո Ջեյմս Կուկը վերադարձավ Անգլիա։

Ավստրալիայի ուսումնասիրությունը

Ջեյմս Կուկի աշխատանքը շատ կարևոր էր ոչ միայն Ավստրալիայի, այլև Համաշխարհային օվկիանոսի ուսումնասիրության համար։ Նրա ճանապարհորդությունները նախապատրաստեցին նաև Անտարկտիդայի հետագա ուսումնասիրությունը։ Կուկի անունով այսօր կոչվում են բազմաթիվ աշխարհագրական օբյեկտներ՝ կղզիներ, ծովածոցեր և լեռներ։

Հետագայում գիտնականները ուսումնասիրեցին Ավստրալիայի բնությունը։ Պարզվեց, որ այստեղ ապրում են յուրօրինակ կենդանիներ՝ կենգուրու, կոալա և այլ պարկավոր կենդանիներ։ Այստեղ աճում է նաև էվկալիպտը՝ աշխարհի ամենահայտնի ծառատեսակներից մեկը։

Ավստրալիան մեր օրերում

Ավստրալիայի հայտնագործումից հետո անգլիացիները սկսեցին բնակվել մայրցամաքում։ Ցավոք, այդ ընթացքում մեծ վնաս հասցվեց տեղաբնակներին և բնությանը։ Ժամանակի ընթացքում Ավստրալիայում ձևավորվեց անկախ և զարգացած պետություն՝ Ավստրալական Միությունը, որը այսօր աշխարհի կարևոր երկրներից մեկն է։

---

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ինչու էին մարդիկ վստահ, որ հարավային կիսագնդում նույնպես պետք է լինի մեծ մայրցամաք։
   Շատ հին ժամանակներից մարդիկ մտածում էին, որ Երկիրը պետք է հավասարակշռված լինի։ Նրանք կարծում էին, որ եթե հյուսիսային կիսագնդում կան մեծ ցամաքներ, ապա հարավային կիսագնդում նույնպես պետք է գոյություն ունենա մեծ մայրցամաք։ Այդ անհայտ ցամաքը գտնելու համար շատ ծովագնացներ սկսել են երկար ու վտանգավոր ճանապարհորդություններ։
2. Ո՞վ էր Աբել Թասմանը և ինչ գործ կատարել էր նա 1642 թվականին։
   17-րդ դարում Ավստրալիայի ուսումնասիրմամբ զբաղվել են հոլանդացի ծովագնացները։ Նրանցից ամենահայտնին Աբել Թասմանն էր։1642 թվականին նա Բատավիայից (այժմ՝ Ջակարտա) նավարկեց դեպի հարավ և մոտեցավ Ավստրալիայի ափերին։ Թասմանը նավարկեց մայրցամաքի շուրջը և ապացուցեց, որ այդ տարածքը շատ մեծ չէ, ինչպես մարդիկ էին կարծում։ Սակայն հոլանդացիները իրենց հայտնագործությունները գաղտնի պահեցին, և Ավստրալիան երկար ժամանակ հայտնի չդարձավ աշխարհին։
3. Ինչու հոլանդացիները գաղտնի պահեցին իրենց հայտնագործությունը։
   Հոլանդացիները չէին ցանկանում, որ այլ երկրներ իմանան իրենց հայտնաբերած նոր հողերի մասին, քանի որ դրանք կարող էին ունենալ տնտեսական կամ ռազմավարական նշանակություն։ Այդ պատճառով քարտեզներն ու տեղեկությունները պահվում էին գաղտնի։
4. Քննեք Ջեյմս Կուկի ճանապարհորդությունները. որտե՞ղ է նա եղել և ինչե՞ր է հայտնաբերել։
   1769–1771 թվականներին Ջեյմս Կուկը դուրս եկավ Անգլիայից, անցավ Ատլանտյան օվկիանոսով, շրջանցեց Հարավային Ամերիկան և հասավ Խաղաղ օվկիանոս։ Նա այցելեց Ընկերության կղզիներ, ապա նավարկեց դեպի Նոր Զելանդիա։ Նոր Զելանդիայի շուրջը նավարկելով՝ Կուկը ապացուցեց, որ դրանք կղզիներ են և կազմեց դրանց մանրամասն քարտեզը։
5. Ինչպես են անվանել Ավստրալիայի արևելյան ափերը Ջեյմս Կուկի կողմից և ինչու։
   Այնուհետև Կուկը նավարկեց դեպի Ավստրալիա, ուսումնասիրեց նրա արևելյան ափերը և դրանք հայտարարեց Անգլիայի տիրապետության տակ գտնվող տարածքներ։ Նա այդ հողերը անվանեց «Նոր Հարավային Ուելս»։
6. Նկարագրեք Ավստրալիայի յուրահատուկ կենդանիներին և ծառատեսակներին։
   Հետագայում գիտնականները ուսումնասիրեցին Ավստրալիայի բնությունը։ Պարզվեց, որ այստեղ ապրում են յուրօրինակ կենդանիներ՝ կենգուրու, կոալա և այլ պարկավոր կենդանիներ։ Այստեղ աճում է նաև էվկալիպտը՝ աշխարհի ամենահայտնի ծառատեսակներից մեկը։
7. Ինչ փոփոխություններ տեղի ունեցան Ավստրալիայում անգլիացիների բնակեցումից հետո։ Մեծ վնաս հասցվեց տեղաբնակներին և բնությանը։Ժամանակի ընթացքում Ավստրալիայում ձևավորվեց անկախ և զարգացած պետություն՝ Ավստրալական Միությունը, որը այսօր աշխարհի կարևոր երկրներից մեկն է։

Շատ հին ժամանակներից մարդիկ մտածում էին, որ Երկիրը պետք է հավասարակշռված լինի։ Նրանք կարծում էին, որ եթե հյուսիսային կիսագնդում կան մեծ ցամաքներ, ապա հարավային կիսագնդում նույնպես պետք է գոյություն ունենա մեծ մայրցամաք։ Այդ անհայտ ցամաքը գտնելու համար շատ ծովագնացներ սկսել են երկար ու վտանգավոր ճանապարհորդություններ։ Այդ որոնումների ընթացքում հայտնաբերվել են Խաղաղ, Ատլանտյան և Հնդկական օվկիանոսների բազմաթիվ կղզիներ ու նոր տարածքներ։

Հոլանդացի ծովագնացները

17-րդ դարում Ավստրալիայի ուսումնասիրմամբ զբաղվել են հոլանդացի ծովագնացները։ Նրանցից ամենահայտնին Աբել Թասմանն էր։ 1642 թվականին նա Բատավիայից (այժմ՝ Ջակարտա) նավարկեց դեպի հարավ և մոտեցավ Ավստրալիայի ափերին։ Թասմանը նավարկեց մայրցամաքի շուրջը և ապացուցեց, որ այդ տարածքը շատ մեծ չէ, ինչպես մարդիկ էին կարծում։ Սակայն հոլանդացիները իրենց հայտնագործությունները գաղտնի պահեցին, և Ավստրալիան երկար ժամանակ հայտնի չդարձավ աշխարհին։

Ջեյմս Կուկի ճանապարհորդությունները

Ավստրալիան աշխարհին հայտնի դարձավ ավելի ուշ՝ անգլիացի հայտնի ծովագնաց Ջեյմս Կուկի շնորհիվ։ Կուկը շատ էր սիրում ուսումնասիրել աշխարհը և կատարել է երեք շուրջերկրյա ճանապարհորդություն։

1769–1771 թվականներին Ջեյմս Կուկը դուրս եկավ Անգլիայից, անցավ Ատլանտյան օվկիանոսով, շրջանցեց Հարավային Ամերիկան և հասավ Խաղաղ օվկիանոս։ Նա այցելեց Ընկերության կղզիներ, ապա նավարկեց դեպի Նոր Զելանդիա։ Նոր Զելանդիայի շուրջը նավարկելով՝ Կուկը ապացուցեց, որ դրանք կղզիներ են և կազմեց դրանց մանրամասն քարտեզը։

Այնուհետև Կուկը նավարկեց դեպի Ավստրալիա, ուսումնասիրեց նրա արևելյան ափերը և դրանք հայտարարեց Անգլիայի տիրապետության տակ գտնվող տարածքներ։ Նա այդ հողերը անվանեց «Նոր Հարավային Ուելս»։ Դրանից հետո Ջեյմս Կուկը վերադարձավ Անգլիա։

Ավստրալիայի ուսումնասիրությունը

Ջեյմս Կուկի աշխատանքը շատ կարևոր էր ոչ միայն Ավստրալիայի, այլև Համաշխարհային օվկիանոսի ուսումնասիրության համար։ Նրա ճանապարհորդությունները նախապատրաստեցին նաև Անտարկտիդայի հետագա ուսումնասիրությունը։ Կուկի անունով այսօր կոչվում են բազմաթիվ աշխարհագրական օբյեկտներ՝ կղզիներ, ծովածոցեր և լեռներ։

Հետագայում գիտնականները ուսումնասիրեցին Ավստրալիայի բնությունը։ Պարզվեց, որ այստեղ ապրում են յուրօրինակ կենդանիներ՝ կենգուրու, կոալա և այլ պարկավոր կենդանիներ։ Այստեղ աճում է նաև էվկալիպտը՝ աշխարհի ամենահայտնի ծառատեսակներից մեկը։

Ավստրալիան մեր օրերում

Ավստրալիայի հայտնագործումից հետո անգլիացիները սկսեցին բնակվել մայրցամաքում։ Ցավոք, այդ ընթացքում մեծ վնաս հասցվեց տեղաբնակներին և բնությանը։ Ժամանակի ընթացքում Ավստրալիայում ձևավորվեց անկախ և զարգացած պետություն՝ Ավստրալական Միությունը, որը այսօր աշխարհի կարևոր երկրներից մեկն է։

---

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ինչու էին մարդիկ վստահ, որ հարավային կիսագնդում նույնպես պետք է լինի մեծ մայրցամաք։
   Շատ հին ժամանակներից մարդիկ մտածում էին, որ Երկիրը պետք է հավասարակշռված լինի։ Նրանք կարծում էին, որ եթե հյուսիսային կիսագնդում կան մեծ ցամաքներ, ապա հարավային կիսագնդում նույնպես պետք է գոյություն ունենա մեծ մայրցամաք։ Այդ անհայտ ցամաքը գտնելու համար շատ ծովագնացներ սկսել են երկար ու վտանգավոր ճանապարհորդություններ։
2. Ո՞վ էր Աբել Թասմանը և ինչ գործ կատարել էր նա 1642 թվականին։
   17-րդ դարում Ավստրալիայի ուսումնասիրմամբ զբաղվել են հոլանդացի ծովագնացները։ Նրանցից ամենահայտնին Աբել Թասմանն էր։1642 թվականին նա Բատավիայից (այժմ՝ Ջակարտա) նավարկեց դեպի հարավ և մոտեցավ Ավստրալիայի ափերին։ Թասմանը նավարկեց մայրցամաքի շուրջը և ապացուցեց, որ այդ տարածքը շատ մեծ չէ, ինչպես մարդիկ էին կարծում։ Սակայն հոլանդացիները իրենց հայտնագործությունները գաղտնի պահեցին, և Ավստրալիան երկար ժամանակ հայտնի չդարձավ աշխարհին։
3. Ինչու հոլանդացիները գաղտնի պահեցին իրենց հայտնագործությունը։
4. Քննեք Ջեյմս Կուկի ճանապարհորդությունները. որտե՞ղ է նա եղել և ինչե՞ր է հայտնաբերել։
   1769–1771 թվականներին Ջեյմս Կուկը դուրս եկավ Անգլիայից, անցավ Ատլանտյան օվկիանոսով, շրջանցեց Հարավային Ամերիկան և հասավ Խաղաղ օվկիանոս։ Նա այցելեց Ընկերության կղզիներ, ապա նավարկեց դեպի Նոր Զելանդիա։ Նոր Զելանդիայի շուրջը նավարկելով՝ Կուկը ապացուցեց, որ դրանք կղզիներ են և կազմեց դրանց մանրամասն քարտեզը։
5. Ինչպես են անվանել Ավստրալիայի արևելյան ափերը Ջեյմս Կուկի կողմից և ինչու։
   Այնուհետև Կուկը նավարկեց դեպի Ավստրալիա, ուսումնասիրեց նրա արևելյան ափերը և դրանք հայտարարեց Անգլիայի տիրապետության տակ գտնվող տարածքներ։ Նա այդ հողերը անվանեց «Նոր Հարավային Ուելս»։
6. Նկարագրեք Ավստրալիայի յուրահատուկ կենդանիներին և ծառատեսակներին։
   Հետագայում գիտնականները ուսումնասիրեցին Ավստրալիայի բնությունը։ Պարզվեց, որ այստեղ ապրում են յուրօրինակ կենդանիներ՝ կենգուրու, կոալա և այլ պարկավոր կենդանիներ։ Այստեղ աճում է նաև էվկալիպտը՝ աշխարհի ամենահայտնի ծառատեսակներից մեկը։
7. Ինչ փոփոխություններ տեղի ունեցան Ավստրալիայում անգլիացիների բնակեցումից հետո։ Մեծ վնաս հասցվեց տեղաբնակներին և բնությանը։Ժամանակի ընթացքում Ավստրալիայում ձևավորվեց անկախ և զարգացած պետություն՝ Ավստրալական Միությունը, որը այսօր աշխարհի կարևոր երկրներից մեկն է։

1․ Ո՞րն է 52306 թվի ներկայացումը կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։

1) 5000+200+30+6

2) 50000+200+30+6

3) 50000+2000+30+6

4) 50000+2000+300+6

2. Նշվածներից ո՞րն է թվի գրության 3-րդ կարգի կարգային միավորը։

1) 100

2) 300

3) 1000

4) 3

3. Երեք թվերի գումարը 660 է։ Դրանցից երկուսի գումարը նույնպես 660 է։ Ո՞րն է երրորդ թիվը։

1) 220

2) 0

3) 330

4) 1

4. Բերվածներից ո՞րն է ճիշտ։ Աստղանիշներով ծածկագրված են թվանշաններ։

1) 70416<70399

2)673>328

3) 1001>724

4) 10654<116654

5. Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են 24-ի բաժանարարներ։

1) 1, 2, 4, 7, 12, 24

2) 2, 3, 4, 12, 24

3) 1, 6, 8, 10, 12, 24

4) 24, 48, 72, 96

6․ Հաշվի՛ր 6մ5սմ-25սմ արտահայտության արժեքը։

1) 6մ20սմ

2) 45սմ

3) 5մ80սմ

4) 4մ

7․ Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը․ *-220=110

1) 330

2) 110

3) 2

4) 24200

8․ Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից մեկը մեծացնենք 50-ով, իսկ մյուսը փոքրացնենք 30-ով։

1) կփոքրանա 20 անգամ

2) կմեծանա 20 անգամ

3) կմեծանա 20-ով

4) կփոքրանա 20-ով

9․ 230000մ-ն արտահայտի՛ր կիլոմետրերով։

1) 230 կմ

2) 23կմ

3) 2300կմ

4) 23000կմ

10․ Հաշվի՛ր քառակուսու մակերեսը՝ իմանալով, որ նրա պարագիծը հավասար է 40սմ։

100

11․ Աննայի մտապահած թվի և 125-ի տարբերությունը 8 անգամ մեծ է 40-ից։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Աննան։

445

12․ Դի՛ր փակագծերն այնպես, որ ստանաս ճիշտ հավասարություն։                       55×(55-55):55+55:11=5  

13. Հաշվի՛ր 3248։8-(8×220-7×220) արտահայտության արժեքը։

186

14․ Հայկը 12 տարեկան է։ Հայրիկը նրանից մեծ է 3 անգամ։ 7 տարի հետո հայրիկը քանի՞ տարով մեծ կլինի Հայկից։

24

Վաղուց թողած բարձր ու կանաչ
Գահը իրենց հանգստության,
Երկու սև ամպ, հողմի առաջ
Գնում էին հալածական։

Հողմը սակայն չար հոսանքով
Բաժնել, ջոկել չէր կարենում,
Ինչքան նրանց լայն երկնքով
Դես ու դեն էր քշում, տանում։

Ու անդադար գնում էին՝
Քշված հողմի կատաղությամբ,
Իրար կպած ու միասին,
Երկու սև ամպ, երկու սև ամպ…

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

1. Ի՞նչն է գերակշռում բանաստեղծության մեջ՝ գո՞ւյնը, թե՞ շարժումը: Պատասխանդ պատճառաբանիր:
   • Գերակշռում է շարժումը, որովհետև նրանք անկախ ամեն ինչից գնում էին արաջ։
2. Եթե նկարես այս բանաստեղծությունը, ի՞նչ գույներ կօգտագործես;
   • Երկնագույն երկինք, սև ամպեր և կանաչ դաշտ։
3. Ո՞րն է բանաստեղծության գլխավոր իմաստն արտահայտող տողը: Դուրս գրիր և պատճառաբանիր, թե ինչու ես այդպես մտածում:
   • Իրար կպած ու միասին։ որովհետև մտերիմ ընկերները կյանքում իրար չեն թողնում։
4. Ինքդ վերնագրիր բանաստեղծությունը:
   • երկու մտերիմ ամպ։
5. Արձակ, գրավոր պատմիր բանաստեղծությունը:
   • Սկզբում հանգիստ նստած էյն վերևում, հետո եկավ չար հողմը ։ Փորձեց իրարից առանձնացնել բայց չկարողացավ։ Երկու սև ամպերը միշտ իրար հետ էին մնում։